По результатам конкурса «Наиболее активный школьный клуб предпринимательства» в 2013 году победителем среди клубов Одесской области стал  наш клуб «Импульс». Мы гордимся своей командой, нашей родной школой, педагогами, тренерами-наставниками из Одесского института усовершенствования учителей и проделанной работой. Поездка в Варшаву в качестве победителей Конкурса для членов Школьного клуба предпринимательства "Импульс" будет очень почетной и ответственной.

   Наши  участники с удовольствием работают в сувенирной мастерской «Магазин улыбок» над изготовлением сувениров для наших польских друзей и представителей других клубов-победителей!

Сувениры для польских друзей

Экономика вокруг нас.  Деловая игра «Фирма»

Вводная часть занятия

Игра «Продолжи фразу»

-   Каким я буду...

-   Чего я добьюсь...

-   Кто будет со мной рядом через десять лет...

Основная часть занятия. Деловая игра «Фирма»

- Ребята, сегодня у вас необычное занятие. Все вы сегодня работники авиастроительных компаний.

- Как вы думаете, что выпускают авиастроительные компании? Конечно, самолеты.

Итак, каждая группа на рынке самолетов – это отдельное предприятие по их производству. А для производства необходимы ресурсы.

Ресурсы для каждой фирмы будут:

• три листа бумаги,
• одни ножницы,
• коробка цветных карандашей,
• четыре ручки

- Фирм много, а значит, на рынке будет наблюдаться конкуренция.

Ваша задача: произвести из имеющихся у вас ресурсов как можно больше самолетов.

Требования к качеству самолетов:

• У каждого самолета должно быть три иллюминатора.
• Должна быть маркировка производителя.
• Должна быть украинская символика (например, флаг).

Время производства: 3 минуты.

Ребята занимаются производством самолетов в группах.

" Авиастроительные компании" за работой

Способы общения

Знакомство

Мы уже с вами знакомы, но я предлагаю попробовать узнать друг друга по лучше.

1.      Упражнение . Продолжи фразу. – 10 мин.

Цель. Узнать друг друга. Саморефлексия.

Инструкция. Сейчас по кругу, я буду передавать фразу. Ваша задача не задумываясь продолжить ее. Пример Особенно мне нравиться, когда люди, окружающие меня…. (мне улыбаются). Следующая фраза в другом направлении.

Фразы:

 - Особенно мне нравиться, когда люди, окружающие меня.

-Особенно меня раздражает, что я…

 - Мне бывает стыдно, когда я….

- Верю что я…

- Чего мне иногда по-настоящему хочется, так это….

- Иногда люди не понимают меня, потому что я….

Этап создания мотивации

Цель: Показать участникам, что навыкам общения надо учиться.

1.      Разминка.

Я хочу вам рассказать одну притчу: В одном селе умирал глава большой семьи. Он попросил принести веник и предложил своим сыновьям сломать его. Каждый попытался, но хотя все они были сильные люди, ни одному не удалось справиться. Тогда отец попросил разрезать проволоку, связывающую веник, и предложил сыновьям сломать рассыпавшиеся прутья. Они с легкостью сделали это. Отец сказал: «Когда меня не будет, держитесь вместе, и любые испытания вам не страшны. А поодиночке вас легко сломать как эти прутья».

И сейчас мы посмотрим, насколько вам удастся действовать вместе. Начинаем.

Упражнение «Строй». 

Вы можете легко и быстро построиться по росту. А я попрошу вас построиться по цвету волос: от самого светлого, до самого темного... А теперь – по алфавиту, но сделать это молча. (Варианты – по цвету глаз, по дате рождения и др.) В конце упражнение задание поделиться на тройки по тем признакам, которые присутствуют в группе.

Цель: Разминка, групповое взаимодействие, сплочение группы.

Этап обучения:

Навык: определение и отделение вербальной и невербальной информации

Теория:

Цель: Получение и закрепление информации о вербальном и невербальном общении.

Самоценка и самоутверждение

Я утверждаю себя.

Цели: 1.Дать представление о правильном, положительном самоутверждении личности в различных сферах, сформировать представление о «самоутверждении», «достоинстве», «чести», «авторитете», «лидерстве», побуждать к активному положительному самопроявлению и самовыражению.

2. Воспитывать позитивное отношение к себе, чувство собственного достоинства, ответственность.

3. Развивать мыслительные способности, артистизм, речь, расширять кругозор.

Оборудование: карточки с описанием  проблемных ситуаций, презентация.

Ход занятия.

1.                  Самооценка.

  Самооценка – это оценка своих качеств, способностей, поступков. Люди с заниженной самооценкой не уверены в себе, малообщительны, пугливы. Они- то часто и считают себя невезучими. А как же ведут себя люди с завышенной самооценкой? (ответы учащихся)

  Конечно,  сами слова «завышенное», «заниженное» содержат значение чего-то чрезмерного, далёкого от нормы. Завышенная самооценка тоже не украшает человека: такие люди самоуверенны, часто переоценивают свои силы, берутся за непосильные дела и не доводят их до конца. Люди с завышенной самооценкой редко получают признание. Какой же должна быть самооценка? (реальной)

- Вы правы. Человек должен оценивать себя реально, то есть таким, каков он есть на самом деле. В этом случае говорят, что у него адекватная самооценка. Адекватная – значит соответствующая действительности.

Объявляются результаты теста «определение самооценки».

2.                  Пантомима «люди с разной самооценкой».

А как окружающие определяют у кого правильная самооценка, а у кого заниженная или завышенная? Кто уверен в себе, а кто нет? Дело в том, что внутреннее состояние человека всегда отражается в движениях его лица, тела. Сейчас вы это сами увидите.

Три ученика выходят к доске. Должны сыграть роль человека с определённой самооценкой.

Я режиссёр, читаю вам, как должен выглядеть этот человек. Его изображают ребята.

-  А  остальным вопрос: «Человек,  с какой самооценкой изображается»?

Неуверенный в себе человек	Уверенный в себе человек	Самоуверенный человек
- Не выдерживает прямого взгляда, отводит глаза в сторону. - Голова опущена. - Спина сутулая. - Руки помещены перед собой - Ноги несколько напряжены, переплетены между собой или плотно сжаты.	- Смотрит окружающим в глаза. - Голову держит прямо и даже чуть приподнимает подбородок. - Спина у него прямая. Плечи развёрнуты. - Руки могут быть убраны за спину. - Ноги на ширине плеч и расслслаблены.	- Стоит вполоборота. - Правое плечо слегка выставлено вперёд. - Грудь колесом. - Голова высоко поднята. - Смотрит высокомерно, дерзко. - Руки на поясе. - Упор на левую ногу.

В наше время, к сожалению, многие ошибочно считают нахальство и хамство уверенностью в себе.

Этот пример очень хорошо показал различия между уверенным в себе и самоуверенным человеком.

С Днём Учителя!

Уважаемые педагоги!

Клуб "Импульс" поздравляет Вас с профессиональным   праздником!