"Импульс" - школьный клуб предприимчивых.

Занятие 1.

Тема : Создание школьного Клуба предприимчивых.

Цель: определить цели и задачи Клуба, сформировать понятие предприимчивого человека, его роли в обществе, содействовать мотивации учащихся  к развитию предприимчивости, как одной из ключевых компетенций, развитию партнерских, деловых отношений между учениками.

Структура занятия.

1. Организационный момент.
2. Мы – участники украинско-польского проекта «Школьная академия предпринимательства»!
3. Предприимчивый человек. Кто он?  (мини-дискуссия)

Под предприимчивостью мы понимаем:

ü      способность определять проблемы

ü      способность ставить цели, генерировать идеи и воплощать их в жизнь

ü      способность брать инициативу на себя и брать ответственность за инициативу

ü      способность работать в команде, сотрудничать и строить партнёрские отношения

ü      способность доводить задуманное до конца, не смотря на препятствия и трудности

ü      способность гибко реагировать  на изменения

ü      способность адекватно оценивать риски и быть готовым к рискам

ü      способность справляться с неопределённостью

ü      способность быть успешным в любом деле

ü      способность быть счастливым

4. Цели и задачи Клуба предприимчивых:

-подготовка учеников к активному сознательному участию в жизни общества;

-  развитие потребности у старшеклассников в экономическом и профессиональном самоопределении;

- предоставление психологической, научной помощи в выборе и создании бизнес-планов, бизнес-проектов в избранной сфере предпринимательской деятельности и др.

5. Упражнение «Бинго»

Цель:      продолжить знакомство учеников друг с другом;

оказывать содействие формированию положительной самооценки и осознанию уникальности личности каждого человека.

Время: 20 минут.

Оборудование: листы цветной бумаги А-4, скотч, лист с нарисованным на нем “человечком”.

Инструкция.

1.Всем ученикам раздайте по одном листу разноцветной бумаги формата А-4.

2.Предложите им сложить лист пополам вертикально и без помощи ножниц, только руками, сделать фигурку Бинго-Человечка (мальчика или девочки).

3.Каждый участник пишет на Бинго свое имя; свою мечту, увлечение, цель (на выбор); любимую книгу; любимое место отдыха; любимое кушанье по такому образцу:

4. Предложите ученикам объединиться с теми, с кем совпала одна или несколько позиций на Бинго-Человечках.

Обсуждение

v     У кого совпали все позиции?

v     У кого совпало несколько позиций?

v     Есть ли кто-то, у кого ни одна позиция не совпала?

v     Как Вы думаете, что дает этот этап нашей работы?

5.На заключительном этапе предложите ученикам наклеить свои “Бинго” на большой лист бумаги, создавая своеобразный хоровод из цветных человечков.

6.Рефлексия.

- Что нового вы узнали на этом занятии?

- Что было для вас наиболее важным?

- Появились ли у вас новые  мысли, идеи?

- Ваши пожелания Клубу?